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The Ultimate Guide to Parallax Scrolling: Best Practices, Examples and Tutorials
http://www.1stwebdesigner.com/demos/parallax/#
学习的革命提到，寻找更多的资料。
3.收集所有的材料
如果一个伟大的想法是老的成分的新组合，那么下一步就是去收集你能 收集到的一切材料。除非你对一个情况或问题掌握了一大堆材料，否则你 就未必能找到最好的新的解决方式。
材料可以是特殊的——那些直接与你的工作、行业或问题相连的材料； 也可以是一般的——那些你从千百种不同的方面收集来的材料。如果你是一 个不知满足的信息的寻求者、一个提问者、一个读者、一个挑战者、一个用 笔记和神经细胞的树突来储存信息的人，那么你会是一个伟大的思想产生 者。
没有东西可以替代针对个人的、有目的的家庭作业。有所吸收才有所 输出。关键在于连接已归类的信息，譬如说，把“第 2614 号轴突”上的“第 369124 号脑细胞”中的信息与储存在“第 9378532 号脑细胞”中的信息或其 他地方的信息连接起来。
大脑形成模式的能力既创造了问题，又创造了机遇。我们每个人都以一 种固定的方式使用我们的大脑，来为每一个醒着的片刻作安排——从走路到 奔跑，从读报到看电视，从驾驶一辆车到在红灯时停车。你的大脑倾向于以 狭窄的通道把信息储存在联结的“树枝”上，以备迅速、方便地重新使用它。 所以很正常地，我们常会提供同样的解决问题的办法。
4.打破模式
要创造性地解决问题，你必须开辟新的道路、寻找新的突破点、发现 新的联系，你必须打破原有模式。
那样做的最简单的方法是，从那些能改变你的思路的问题开始。如果 使你面临问题加重一倍、减轻一半、使它静止、重组、翻过来、倒过去、使 它又合并，那会怎样呢？如果你消除它——或部分消除它会怎样？如果你替 换了它的一部分呢？如果你使它变小了、变短了、变轻了呢？如果你给它重 新着色了、精简了、夸大了呢？如果你重新包装它呢？用不同的方法分类呢？ 如果你使用了你的全部的感官——加上香味、加上声音或使它看起来摸上去 不一样、会怎么样？
5.走出你自己的领域
试着把你目前的先人之见放在一边。你用来解决问题的要素不应该仅仅 是那些特别针对你卷入其中的行业和过程的东西。只使用这些，你将会得出 同样的老结论。
如果要一个老师重新界定教育，他一般会开始考虑学校，而不是交互式 光盘程序或在 2010 年的生活。要你的大脑 1+1，它会自动得出 2。它是被程 序化的。
但是你的大脑还储存着有关千百种不同问题的材料，从烹饪一直到足 球。关于畜牧问题的答案可能恰好来自于太空探索中的漫步。所以，所有好 的发明者、革新者、创造者对于新知识都有一种永不餍足的爱好。永远记得 去求索。
6.尝试各种各样的组合
下一步是：因为一个新想法是老的要素的新组合，所以去尝试各种 各样的组合。当它们出现时，赶快记下来。从不同的开始点尝试。随意选择 任何东西——一种颜色、一种动物、一个国家、一个行业，试着把它们与你 的问题和答案联系起来。
去这样做，把你的笔记本记满。但是有一句警告：不要太集中于你的特 殊领域，或者不要被你自己的先人之见限制。
尽可能广泛地阅读，特别是阅读那些远离你自己专业的、谈论未来和挑 战的文章。一直要问：如果……会怎么样？“如果我把这和那连起来会怎样？ 如果我从这儿而不是那儿开始会怎样？”一直要问。
7.使用你所有的感官
有意识地试着投入你的所有的感官，这也会有很大的帮助。如果你的问 题已经被精确地界定了，那么试着想象某些答案。记着爱因斯坦的相对论是 怎样产生的，那时候他在做白日梦，想象他以一道光在作太空旅行。
画脑图也是一项极好的创造性工具——以某些新的方式把信息连结在一 起、以某些新的群组把信息连结在某些新的分枝上，这样，你的思想观念不 再仅仅是以某一个方向排列成行的。
就这样做，直到你的头脑浮想联翩，然后……
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